Movilidad en la escuela, con Blackboard
La marca realizó una conferencia para sus socios de negocio en la que mostró las tendencias actuales de los entornos de aprendizaje dinámicos, los cuales van del segmento educativo al corporativo.
David Monson, gerente regional para Latinoamérica de la compañía, explicó que las nuevas generaciones se están preparando para tomar el timón de las empresas, trayendo consigo la implementación de tecnologías que los actuales directivos no manejan.
Para ello, precisó necesario estar preparados para el futuro, a través de la implementación de plataformas que cubran las demandas y expectativas de un mercado joven, al tiempo que quienes no están familiarizados, lo identifiquen.
Así, desarrollaron Blackboard Mobile, plataforma para ser utilizada por los estudiantes en cualquier dispositivo móvil y que les brinda herramientas dentro del campus, como acceso a directorio escolar, mapas, catálogo de cursos, calendario de eventos, noticias, multimedia, herramientas, etcétera.
De igual forma, presentaron la plataforma Blackboard Learn, que ofrece continuidad del proceso aprendizaje-enseñanza sin necesidad de estar en una misma aula.
Monson abundó que dicha herramienta fue puesta a prueba durante la reciente epidemia del virus H1N1 en el país, lo que permitió continuar con las actividades mediante foros de discusión y mensajería, convirtiéndose en oficinas virtuales y dando continuidad al negocio académico.
Luis Font, director de Soluciones para la Gestión de Talento de Sistemas CBT, precisó que la educación de los jóvenes implica todo un reto debido al despliegue de nuevas tecnologías, así como el uso de redes sociales; sin embrago, afirmó que éstos también pueden ser un medio para desarrollar el entorno educativo.
Por su parte, Erik Gómez, director de Desarrollo eLearning de Sistemas CBT, manifestó que en México la adopción de la tecnología se está dando a pasos apresurados en comparación con otros países; razón por la cual este mercado se visualiza con importantes oportunidades de negocio.
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